你清楚孩子不專心的原因嗎？5分鐘的遊戲讓你找對原因～教案免費索取

家長們常常因為孩子「不專心」、「動作慢」、「好動」、「容易分心」、「靜不下來」、「粗心大意」…等原因而來參加全腦開發的親子體驗講座，但大多數的家長並不清楚孩子真正不專心的原因是什麼？

講座中我們會透過遊戲讓家長了解：

(1)     孩子為什麼無法專注？

影響學習的原因有很多，例如：有些孩子是因為肌肉力量不足而坐不住，而有些屬於體覺學習型的孩子卻是越動腦袋越靈光，而且一下子就能記住所有學習的內容，而家長們卻給予孩子「好動」的評價，甚至要他乖乖坐著不要亂動，這當然會影響到專心力了。

(2)     為什麼有些孩子很用功了，但還是常常寫錯字？抓不到重點？

講座中我們會讓家長及孩子共同來挑戰觀察力的訓練，通常做完之後家長就能了解：原來即使認真、專注的看內容，對於觀察力弱的人而言，要看清楚所有細節是很困難的。這也就是為什麼有些人的閱讀速度會很慢、常常寫錯字、看錯題目的原因了。而這些孩子就會被寇上「粗心大意」的罪名。

(3)     為什麼孩子常常有聽沒有懂？

針對聽覺方面我們也設計了一些小遊戲來幫助家長了解孩子是否屬於聽覺學習型，對於聽覺學習型的人而言，聽清楚對方說話的內容是一件非常自然的事，但你知道嗎？根據我們的經驗，如果讓聽覺能力較強與較弱的孩子同時聽一段內容並複述出來，最後的結果卻會有天壤之別的差異。這也就是為什麼有人會「五音不全」、「語言怎麼學都學不好」的原因了，因為他們聽到的節奏、音準就已經不是百分之百的內容了。

～ 如果家長或老師們想提升孩子的專注力的話，還是先了解孩子吧！ ～

我在這裡也特別分享一些教案給大家，歡迎免費索取喔！

◎ 免費索取： http://bit.ly/oERwY9

◎   預約腦力開發體驗課程： http://bit.ly/rqqXFt

中國文化大學全腦開發課程 專注力訓練

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【中國文化大學暑期課程】兒童腦力開發 考試記憶王

Ø     上課時間：

2011/8/15 ～ 2011/8/19   (一～五) 09：00:~15:50

Ø     上課地點：台北市建國南路二段231號

Ø     預約講座：http://bit.ly/rqqXFt

Ø     報名課程請連結：中國文化大學

★   上課內容

(1).  學習能力診斷分析(記憶大考驗)

(2).  開啟右腦的想像力與創造力

(3).  強化記憶的祕訣

故事聯想法、串連法、數字標籤法、索引法、曼陀羅思考法

(4).  如何歸納與分類重點

(5).  增加思考的彈性與靈活度

(6).  打破閱讀惡習、縮短閱讀時間

(7).  啟動「優勢學習波」：運用冥想活化腦神經元細胞及增加神經迴路

(8).  聽覺、視覺記憶訓練

(9).  各類考試記憶綜合應用

       歷史年代記憶法、詩詞歌賦記憶法、英文單字記憶法

       英文片語記憶法、人名記憶法…等

創造力訓練

記憶力訓練

2010年文大夏令營

上台演練

表達能力訓練

集體創作大考驗

2010年文大兒童夏令營

Ø     報名課程請連結：中國文化大學

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腦力開發課程推薦好書-幼兒大腦開發的黃金五堂課

╭★ 內容簡介 ★╮

日本最高腦權威博士，教你如何發展孩子的智能

　　腦部需要不斷的刺激，才得以成長，而0 ~ 4歲，是頭腦最發達的時期，這段時間只要具體給予孩子刺激，就能產生感覺，形成感性，向外發展就是運動和行為。

　　本書的課程，是以1歲半 ~ 3歲左右的孩子為對象。2 ~ 3歲是把1歲所形成的基礎再加以發展，在腦部最活躍的3 ~ 4歲前，給予所有種類的刺激來鍛鍊腦部功能。書中以「感覺．感性」、「手與手指的運動」、「活動身體」、「智能進行」、「社會性的發展」五種課程來訓練，希望藉由周遭人的促使來繼續培育腦部。接受外界的刺激來了解外在世界，提高感覺與感性，培養思考決斷的能力。如此一來，長大後就能擁有獨立人格。

　　作者久保田競在日本是擁有高人氣的腦科學權威，他秉持研究的精神，科學實證的嚴謹態度，在加上投身教育20年的經驗，撰寫成本書。書中特別收錄久保田式教育培育的兒童現況，實例見證教育效果。由專家掛保證，爸爸媽媽絕對可以放心，一起施行久保田式教育，期待孩子健全快樂的成長吧！

╭★ 作者簡介 ★╮

幼兒大腦開發的黃金五堂課

久保田競

　　京都大學名譽教授、日本福祉大學研究所教授。醫學博士。

　　1932年出生於大阪府，畢業於東京大學醫學部，於該校研究所學習腦神經生理學。在研究所第三年時赴美國留學，追隨奧利岡州州立大學J．M．普魯克巴魯多教授，從事最尖端的研究數年。

　　歸國後，曾任教於東京大學研究所、京都大學靈長類研究所教授，並擔任該所所長。於1996年於京都大學屆齡退休後，擔任京都大學名譽教授、日本福祉大學的資訊社會科學部教授，以及該研究所資訊經營開發研究科教授至今。

　　在70年代，以猿猴額連合區的神經細胞活動和行動之研究為契機，開始以猿猴和人來調查腦部的高層次功能，因而發現工作記憶系統是由額連合區來保持的。（1973年）

　　他是日本「腦功能」研究的開拓者，也是現代日本腦科學的最高權威。在嬰兒腦部的領域中，擁有長達30年的研究發表以及實踐成果，現仍持續進行中。著有腦力鍛鍊書籍多種。

╭★ 目錄 ★╮

特別附錄　培育腦的時間表基準＆教材
前言　培育2 ~ 3歲以後的腦

〈理論篇〉

1.2歲時就開始鍛鍊額極
了解腦的功能
鍛鍊神經細胞來增加突觸

2.幼兒期腦的發達
把1歲以前所形成的基礎，再加以發展的時期
在腦最能發達的3 ~ 4歲前，必須給予所有種類的刺激來鍛鍊腦
在幼兒期必須同時鍛鍊感覺與感性，以便正確了解、認知外在的世界
幼兒期的各式各樣體驗與學習，能磨練感覺．感性

3.2 ~ 3歲腦的鍛鍊方法
在每天的生活中與媽媽一起度過
做新的事物時是利用「鏡像神經元系統」
以認知分歧（CognitiveBranching、套匣課題）來鍛鍊腦
學習行動或運動的作法時，必會用到多巴胺的功能

4　練習時的6大要點

〈課程篇〉

感覺．感性　磨練敏銳的感覺與豐富的感性

看……分辨紅、藍、黃3色
分辨3色以外的顏色、按同類來分
了解微妙色調的差異
用卡片來分類同類
用圖卡培養推理力
拼圖需要觀察力與推理力
了解形狀或大小的差異．拼圖箱
以○△□的磁鐵來區別大小的差異
用色卡來理解大中小的差異
從平面發現立體、從立體發現平面
了解一半的概念

?在家也能做?
把食物分一半
以小番茄來理解數目
聽……從熟悉樂器開始
摸……和爸爸一起玩黏土遊戲

在生活中磨練感覺與感性

手與手指的運動　也逐漸能斟酌力量或做柔和的動作
堆積．組合……把積木或彩色杯堆高
從平面製作立體
使用手指……貼大小貼紙的遊戲
使用夾子夾起細小的東西
扣按釦與鈕釦
使用洗衣夾
摺疊毛巾
用剪刀來剪
漿糊遊戲
穿繩子
穿珠子
摺紙遊戲
著色
用線連接
教材頁
描手形看看
用雲形角規來描描看
自由描繪
用雙手來撈
在線軸纏繞
開瓶蓋

活動身體　學習正確的走法與跑法

?在戶外玩耍?
打下身體的基礎

?和爸爸一起玩?
使用身體的遊戲就輪到父親上場
配合音樂跳舞
跳躍
跳圓圈
使用雙手雙腳上階梯
上下階梯
渡過
投球
投環

智能　鍛鍊在腦中發揮最高功能的額葉連絡區
平假名遊戲
拼圖
有幾個四季豆？
哪一邊多？
釣魚
購物遊戲
記憶遊戲
史多爾普測驗

社會性的發達　把目標擺在能以言語說出自己想說的話、能理解對方所說的話

?在家也能做?
和媽媽對話
寒暄
管理自己的物品
依序排隊等候
大家一起幫忙
紙上戲劇．繪本
久保田式
幼兒能力開發教室
2歲兒特別班
專欄
以久保田式培育的幼兒現況

╭★ 序 ★╮

　　0 ~ 4歲是孩子腦部發展最快的時期，此時父母能為孩子做哪些事呢？腦部的成長，由基礎開始重複地練習是非常重要的。不要在階段上過於躁進。

　　雖然一天練習一點，但透過每天反覆地操作，能夠強化腦的神經迴路。無理的要求會導致反效果。吸引幼兒的注意、引導他。誇獎也能讓他更加開心。

　　超過2歲後的兒童。會漸漸地顯露出個性，仔細地發現家中寶貝的性格吧！

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中國文化大學專注力訓練師資培訓班 ~有專注力就有學習力(台北、台中)

該如何提升孩子的專注力呢？又該如何判斷孩子是否屬於專注力不集中呢？中國文化大學將定期為台北、台中的家長及老師們開設完整的專注力訓練課程，這個課程將告訴你如何利用有趣的專注力遊戲來提升幼兒及學童的專注力，這個課程不但提供教師專業成長及進修的機會，更能讓父母在幼兒教育上提供更多的協助，歡迎您來參加！

★ 課程內容

(一)何謂「注意力缺失」? 
1、認識注意力缺失 
2、注意力缺失的分類 
3、名詞演進史 
4、了解孩子行為背後的因素 
5、「專注力缺失」的偏差行為與伴隨而來的問題 
6、「專注力缺失」的迷失與事實 

(二)「注意力缺失」學理上的解釋與評量標準 
1、大腦的結構與功能 
2、大腦需要哪些營養 
3、各國專家對「注意力缺失」的研究 
4、造成「專注力不足」的原因 
5、注意力缺失的發展評量 
6、增加注意力的飲食 

(三)「專注力」與「學習障礙兒童」： 
1、「專注力」、「感覺統合」、「過動症」…的異同 
2、分辨調皮和過動兒的不同 
3、過動症是「貼標籤」還是「過度診斷」 
4、「感覺統合」的治療與效果 
5、「專注力不足」對兒童學習的影響 
6、如何防治學習障礙及訓練方法介紹 

(四)「專注力」的提升訓練 
1、注意力的類型 
2、啟動「知覺系統」提升注意力 
3、選擇性的注意力與注意力的控制 
4、「注意力集中」避免外界干擾的重要性 
5、什麼是「腦波」與專注力的關係 
6、如何進入「優勢學習波」 
7、運用冥想活化腦神經元細胞及增加神經迴路 
8、藉由「大腦體操」訓練強化專注力 

(五)多元智能學習—激發學習潛能 
1、發掘孩子的天賦潛能與學習優勢 
2、增強注意力的「內在策略」與「外在策略」 
3、如何開啟孩子的學習動機 
4、擬定有效的學習策略 
5、如何透過體覺、視覺、聽覺智能學習激發潛能 

(六)提供豐富變化和挑戰的教學策略 
1、如何運用教案設計提升「專注力」 
2、提升注意力與潛能的教學技巧 
3、讓學生感受專注所帶來的回饋 
4、相關知識參考書目 
5、相關知識Q&A

◎ 中國文化大學推廣教育部開課訊息如下

(1) 全腦開發師資培訓班初階班(台中)  點我看詳情

(2) 全腦開發師資培訓初階班(台北)  點我詳情

(3) 全腦開發師資培訓進階班(台北)  點我看詳情

(4) 專注力師資培訓班(台北)        點我看詳情
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